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《故乡》教学设计 【课前师生聊天——小说三要素,描写人物的方法——语言刻画人物】 一)感知反馈 师:通过预习,我们看到了一个怎样的故乡? (萧索的故乡,充满童趣的故乡,失去生机的故乡,理想中的故乡,充满希望的故乡……) 师:根据同学们的回答,我们可以这样归结一下对故乡的感觉。