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人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》教案:第四单元 推荐作品 方山子传 【编号:47551】
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人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》教案:第四单元 推荐作品 方山子传
种树郭橐驼传 【编号:38171】
分数总评: 8 .5
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重点:
1、掌握多义词的用法。
2、学习文章运用对比与映衬的表现手法。
3、学习文中设事明理的写法。
难点:
1、“史笔”与“文辞”兼美的语言表现力。
2、《种树郭橐驼传》一文深刻的思想意义。
种树郭橐驼传 【编号:38167】
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一、导入新课:
  古人勤于植树,树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意,他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房门前种了五棵柳树,曾留下“萦萦窗下兰,密密堂前柳”的诗句。
谏太宗十思疏 【编号:38161】
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1.引导学生了解本文先设喻明理,然后据事发挥,最后引发出主题的论证思路。
2.学习本文对比论证和比喻论证的方法。
3.掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。
4.认识“居安思危,戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。
谏太宗十思疏 【编号:38159】
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教学目的
1.学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术;
2.领悟“十思”的积极意义;
3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法;
4.背诵全文。
阿房宫赋 【编号:38156】
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教学目的:
1、感受课文丰富瑰丽的想象,形象生动的比喻、大胆奇特的夸张等艺术特点;
2、了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽今的目的;
3、掌握“一”、“爱”、“取”、“族”、“焉”、“而”、“夫”等词的意思。
阿房宫赋 【编号:38155】
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教学目的
1.感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。
2.学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。
3.了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。
师说 【编号:38146】
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①韩愈简介
韩愈,字退之,河阳(今河南孟县)人,祖籍河北昌黎,世称“韩昌黎”。二十五岁中进士,曾任监察御史、刑部侍郎、潮州(今广东潮州)刺史、国子监博士、兵部侍郎、吏部侍郎等职。他是“唐代古文运动”的倡导者,宋代苏轼称他为“文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家”之首。
师说 【编号:38145】
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一、教学目的
    1、学习本文“破”“立”结合、 正反对比的写法。
    2、理解本文的中心论点,并用自己的话加以表述。
    3、了解课文尊师重道的深刻内涵,感悟作者抨击时弊、坚持真理的精神。
师说 【编号:38144】
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1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。
2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。
3.积累文言知识,掌握实词“传、师、从”,虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法,区别古今异义词语。
4.树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。