15.4 因式分解 教案 【编号:41194】
资料分类:课件资料
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1.知识与技能:掌握运用提公因式法、公式法、分组分解法分解因式,及形如x2+(p+q)x+pq的多项式因式分解,培养学生应用因式分解解决问题的能力.
2.过程与方法:经历探索因式分解方法的过程,培养学生研讨问题的方法,通过猜测、推理、验证、归纳等步骤,得出因式分解的方法.
3.情感态度与价值观:通过因式分解的学习,使学生体会数学美,体会成功的自信和团结合作精神,并体会整体数学思想和转化的数学思想.
4.重点与难点:重点是用提公因式法和公式法分解因式.难点是分组分解法和形如x2+(p+q)x+pq的多项式的因式分解.
15.2 乘法公式 教案2 【编号:41193】
资料分类:资料
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1.平方差公式:两个数的和与这两个数差的积,等于它们的平方差.
即:(a+b)(a-b)=a2-b2.公式结构为:(□+△)(□-△)=□2-△2
2.公式中的字母可以表示具体的数,也可以表示单项式或多项式等代数式.只要符号公式的结构特征,就可以用这个公式(要注意公式的逆用).
15.2 乘法公式 教案 【编号:41192】
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1.经历探索平方差公式的过程,进一步发展符号感和推理能力。
2.会推导平方差公式,并能运用公式进行简单计算。
3.认识平方差及其几何背景,使学生明白数形结合的思想。
4.在合作、交流和讨论中发掘知识,并体验学习的乐趣。
5.培养学生灵活运用知识、勇于探求科学规律的意识。
15.1 整式的乘法 教案 【编号:41191】
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(1)单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变,作为积的因式.
(2)单项式与多项式相乘,就是根据乘法分配律用单项式去乘多项多的每一项,再把所得的积相加.
(3)多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项去乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加.
14.3 用函数观点看方程(组)与不等式 教案 【编号:41190】
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理解一次函数与一元一次不等式的关系,会根据一次函数的图象解决一元一次不等式的求解问题;
学习用函数的观点看待不等式的方法,初步形成用全面的观点处理局部问题的思想;
经历不等式与函数关系问题的探究过程;学习用联系的观点看待数学问题的辩证思想。
14.2 一次函数 教案2 【编号:41188】
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1.学会用待定系数法确定一次函数解析式.毛
2.具体感知数形结合思想在一次函数中的应用
14.2 一次函数 教案 【编号:41187】
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1.掌握一次函数y=kx+b(k≠0)的性质.
2.能根据k与b的值说出函数的有关性质.
14.1 变量与函数 教案2 【编号:41186】
资料分类:教案资料
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1.掌握一次函数y=kx+b(k≠0)的性质.
2.能根据k与b的值说出函数的有关性质.
14.1 变量与函数 教案 【编号:41185】
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1.认识变量、常量.
2.学会用含一个变量的代数式表示另一个变量.
13.3 实数 教案2 【编号:41184】
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1从感性上认可无理数的存在,并通过探索说出无理数的特征,弄清有理数与无理数的本质区别,了解并掌握无理数、实数的概念以及实数的分类,知道实数与数轴上的点的一一对应关系。
2让学生体验用有理数估计一个无理数的大致范围的过程,掌握 “逐次逼近法”这种对数进行分析、猜测、探索的方法
3培养学生勇于发现真理的科学精神,渗透“数形结合”及分类的思想和对立统一、矛盾转化的辨证唯物主义观点