25.4 课题学习 键盘上字母的排列规律 教案 【编号:41326】
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结合具体情境,初步感受统计推断的合理性,进一步体会概率与统计之间的联系及概率的广泛应用。
25.3 利用频率估计概率 教案 【编号:41324】
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1、当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时,要用频率来估计概率。
2、通过试验,理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率,进一步发展概率观念。
25.2 用列举法求概率 教案2 【编号:41323】
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1.使学生会画树形图计算简单事件的概率.
2.通过画树形图求概率的过程培养学生思维的条理性,提高学生分析问题、解决问题的能力.
3.通过自主探究、合作交流激发学生的学习兴趣,感受数学的简捷美,及数学应用的广泛性.
25.2 用列举法求概率 教案 【编号:41322】
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25.1 概率 教案 【编号:41321】
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1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值
2.在具体情境中了解概率的意义
24.4 弧长和扇形面积 教案2 【编号:41320】
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24.4 弧长和扇形面积 教案 【编号:41319】
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24.3 正多边形和圆 教案2 【编号:41318】
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(1)使学生理解正多边形概念,初步掌握正多边形与圆的关系的第一个定理;
(2)通过正多边形定义教学,培养学生归纳能力;通过正多边形与圆关系定理的教学培养学生观察、猜想、推理、迁移能力;
(3)进一步向学生渗透“特殊——一般”再“一般——特殊”的唯物辩证法思想.
24.3 正多边形和圆 教案 【编号:41317】
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1.正多边形和圆的有关概念:正多边形的外接圆,正多边形的中心,正多边形的半径,正多边形的中心角,正多边形的边心距.
2.在正多边形和圆中,圆的半径、边长、边心距中心角之间的等量关系.
3.正多边形的画法.
24.2 与圆有关的位置关系 教案2 【编号:41316】
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1.理解直线与圆相交、相切、相离的概念;
2.掌握直线和圆的位置关系与圆心到直线的距离与半径之间的数量关系,并能根据这个关系判断直线和圆的位置.